文章目录

一、文献综述

（一）国外办学经验的启示

（二）研究角度多样

（三）民族地区的研究视角

二、研究对象与方法

（一）研究对象

（二）研究方法

    1. 文献研究法

    2. 问卷调查法

三、海南热带海洋学院MTA实践教学问卷分析

（一）基本信息

（二）认知程度及满意度信息

    1. 对旅游管理专业的认知程度

    2.对助教岗位的认知

    3. 对MTA教育的总体评价

（三）实践践学总体情况分析

    1. 对实践课程的了解情况

    2. 实践课程实施频次

    3. 实践教学内容

    4. 实践教学基地

    5. 实践教学模式

    6. 实践教学效果评估

（四）主要论

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

四、实践教学存在的主要问题

（一）学生对实践课程开展情况了解不足

（二）实践教学与专业发展对接上存在问题

（三）实践基地教学固定化

（四）助教的缺席和学生对助教印象模糊

（五）实践评估体系建设不足

五、实践教学具体改革措施

（一）根据地方特色设置清晰的培养目标

（二）创新人才培养方案，加强课程体系建设

（三）优化教学方法，创新人才培养模式

    1. 理论知识与实践相结合

    2. 弹性学制安排

    3. 案例库建设

（四）建立和完善考核体系

（五）加强校企合作，整合教学资源最新信息

    1. 加强实践教学基地建设

    2. 加强师资力量建设

六、结语

文章摘要:实践教学是旅游管理专业硕士人才培养的重要环节和特色环节,其实施成效直接影响到旅游管理专业硕士人才培养的质量。海南热带海洋学院是我国最早一批申办旅游管理专业硕士的培养单位,其实践教学的优势明显,特色突出。文章从毕业生及在校生对实践教学环节的认知与评价的角度,采用问卷调研法分析海南热带海洋学院旅游管理专业硕士实践教学环节的成效与不足,提出设置清晰的培养目标、突出地方特色、加强课程体系建设、创新人才培养模式、完善考核体系、加强校企合作、整合教学资源等措施,以期促进当前实践教学体系的改革与创新,切实提高人才培养质量。

文章关键词:

论文分类号:G643;F590-4